•  

           

          PEDAGOG SPECJALNY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ
          W DRWĘCZY

           

          ROK SZKOLNY 2024/2025

           

          mgr Magdalena Kurpiewska

          jest do dyspozycji uczniów, rodziców i nauczycieli w godzinach pracy:

           

           

          Gabinet pedagoga specjalnego znajduje się na pierwszym piętrze w sali nr 10
          (naprzeciwko Biblioteki)

           

          DROGI UCZNIU, W TYM GABINECIE:

          • MOŻESZ POROZMAWIAĆ

          • MOŻESZ SZUKAĆ POMOCY W TRUDNOŚCIACH SZKOLNYCH

          • MOŻESZ ZNALEŹĆ SPOSÓB NA RADZENIE SOBIE Z EMOCJAMI

          • MOŻESZ ZNALEŹĆ POMOC W ROZWIĄZANIU PROBLEMÓW Z INNYMI RÓWIEŚNIKAMI

          • MOŻESZ ZNALEŹĆ POMOC W ROZWIĄZANIU SPORÓW.


           

          „Gdy słucham, co mówisz, słyszę kim jesteś” - Ralph Waldo Emerson


           

          PEDAGOG SPECJALNY ZAPRASZA RÓWNIEŻ RODZICÓW DZIECI:

           

          • Z ORZECZENIAMI O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO,

          • POSIADAJĄCYCH OPINIE ,

          • WYKAZUJĄCYCH NIEPOKOJĄCE ZACHOWANIA,

          • PRZEJAWIAJĄCYCH ZMIANY NASTROJU,

          • MAJĄCYCH TRUDNOŚCI W RADZENIU SOBIE Z EMOCJAMI,

          • Z TRUDNOŚCIAMI EDUKACYJNYMI.

          JESTEM DO PAŃSTWA DYSPOZYCJI, ODPOWIEM NA PYTANIA, DORADZĘ, POMOGĘ – ZAPRASZAM !

           

          DO PODSTAWOWYCH ZADAŃ PEDAGOGA SPECJALNEGO W SZKOLE NALEŻY:

           

          1. Współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup lub innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami w:

          a). prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów.

          b). dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych

          2. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem,

          3. Udzielanie nauczycielom informacji na temat specyfiki specjalnych potrzeb ucznia,

          4. Prowadzenie konsultacji i rozmów indywidualnych w celu rozwiązywania problemów dydaktycznych i wychowawczych

          5. Współpraca z zespołem w zakresie opracowania i realizacji Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

          6. Współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami ( m.in. Poradniami Psychologiczno-Pedagogicznymi, innymi przedszkolami, szkołami i placówkami, pomocą nauczyciela.)

          6. Wykonywanie prac zleconych przez dyrektora szkoły.